Numéro 33 : Aprendizaje en las organizaciones

Muchas organizaciones dedicadas a reducir la pobreza se han percatado de que eso no basta. Se han formulado y aplicado diversos mecanismos y enfoques del aprendizaje en la organización, pero con resultados desiguales. Desde que Peter Senge publicó su innovador libro The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization (La quinta disciplina: el arte y la práctica de la organización de aprendizaje) en 1990. Aun cuando Senge se basó principalmente en experiencias y conocimientos obtenidos en el sector privado, su labor inspiró a muchos que trabajaban en el sector sin fines de lucro. Pese a los numerosos enfoques novedosos del aprendizaje que han aparecido en los últimos años, son muchos los organismos de desarrollo que siguen sin apreciar la importancia del aprendizaje. Temen las evaluaciones negativas, que podrían considerarse pruebas de fracaso, en lugar de oportunidades de aprendizaje. En consecuencia, es posible que algunas prácticas ineficientes se repitan una y otra vez, dado que los destinatarios —los pobres— no suelen estar en condiciones de hacer oír sus voces. Pero el verdadero fracaso ocurre cuando los organismos de desarrollo evitan las evaluaciones rigurosas y, por ende, dejan de lado esas valiosas oportunidades de aprendizaje.