Consultant indépendant basé au Bénin, Moussiliou Alidou a une longue expérience en matière de renforcement des capacités. Dans cet article, il identifie les obstacles à l’apprentissage en équipe et les moyens de les surmonter.

La récente National Intelligence Estimate des agences de renseignement américaines a conclu que l’Iran avait abandonné son programme nucléaire militaire en 2003.

Bien que de nombreuses agences d’aide pensent être des organisations apprenantes, une étude menée récemment a montré qu’il existait encore d’importants challenges à relever dans ce domaine, en particulier au niveau de la pratique sur le terrain. Ben Ramalingam se demande pourquoi, et réfléchit à ce que les agences d’aide pourraient faire pour améliorer leur capacité à apprendre.

Dans nombre d’agences d’aide, les discours sur l’apprentissage correspondent rarement à la pratique. Charles Owusu décrit les efforts entrepris par ActionAid pour que les systèmes et les structures, au lieu d’être des entraves à l’apprentissage, contribuent à faire de cette ONG une organisation apprenante.

L’agriculture est de retour sur la scène internationale et c’est d’ailleurs le sujet du dernier Rapport sur le développement dans le monde. Dans ce domaine, l’apprentissage est toujours considéré une activité destinée surtout aux agriculteurs, et l’apprentissage des institutions, en particulier des centres de recherche agricole, reste largement ignoré.

En 2006, après les élections au Mexique, 14 organisations de défense des droits en matière de sexualité et de procréation se sont rencontrées pour élaborer en commun des stratégies en vue d’une campagne de sensibilisation. Julián Portilla et Sylvia Aguilera reviennent sur ce processus d’apprentissage collectif.